Marco legal y normativo

• Ley General de Educación (2009) que declara que la finalidad de la educación es alcanzar el desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico de los estudiantes, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Tanto en el área de Convivencia Escolar como en la asignatura de Orientación en conjunto con la contribución de otras asignaturas y de los Objetivos transversales, se busca promover el logro de los objetivos planteados para la ed. escolar. por la LGE. Estos Obs. comprenden los ámbitos personal, intelectual, moral y social, promoviendo de esta forma el proceso de formación integral de las y los jóvenes.
• La Ley sobre Violencia Escolar (2011) crea la figura del encargado de convivencia, quien será responsable de la implementación de un Plan de Gestión de la Convivencia, con sus respectivos protocolos y medidas pedagógicas que determinen el Consejo Escolar o el Comité de Convivencia Escolar para enfrentar las situaciones de violencia.
• La Ley de Inclusión (2015) ofrece una oportunidad para analizar y revisar los enfoques y mecanismos con que se está aplicando la política de Convivencia Escolar. Ella define nuevos marcos regulatorios y criterios para actuar en casos de conflictos en las comunidades educativas, y exige a los Consejos Escolares que por lo menos una de sus cuatro reuniones obligatorias del año, la dediquen a revisar y aprobar los reglamentos y normativas de convivencia institucionales.
• PNCE , Política Nacional de Convivencia escolar , MINEDUC
• Resolución Exenta Nº 2765,  26/06/2020, que aprueba el Ministerio de Educación “Implementación de la Priorización Curricular en forma remota y presencial.